一年花20万报培训班!家长育儿账单比支付宝账单还刺激-北京时间
一年花20万报培训班!家长育儿账单比支付宝账单还刺激-北京时间
账单,是杭州观成中学的老师们设计的,在上学期结束时,以邮寄的形式送到了全校每一位家长的手中,由家长和学生一同填写完成后上交。/p>
这份《育儿补习班》账单,是杭州观成中学的老师们设计的,在上学期结束时,以邮寄的形式送到了全校每一位家长的手中,由家长和学生一同填写完成后上交。
值得一提的是,这并不是观成k22次在家长当中开展育儿年终总结。去年,该校推出的总结方式是《育儿补习班》--成绩单上有 10 项考察科目,包括家庭氛围是否和睦,对孩子的关心程度、生活习惯培养等等,并设有 A+(育儿补习班)A(育儿补习班)B(育儿补习班) 三个评定等级,全部由孩子填写,为家长过去一年来的育儿工作作出评价。
据该校老师介绍,今年是在原有的基础上制定 育儿年度账单 ,将育儿的项目细化,用具体的数据说话。从评定等级的定向,到填实数据的定量,这是两份 单 的不同。
育儿补习班看了看《育儿补习班》,足足有六个大项--学习类、生活类、休闲娱乐类、亲子沟通类、家校联系类和陪伴类。每个大项里都有若干个小项需要家长统计和填写,包括补习班费用、书籍资料费、饮食费用、旅游出行费用,甚至还有平均每周与孩子沟通的时间等等,共 27 个空格。
全校近千名学生,由此产生了近千份初中版育儿年账单,在各班班主任的协助下,育儿补习班抽取百余份账单进行统计,得出一组杭州初中生一年花费的数据,供大家参考:
据我所知,我们班培训费超过 5 万的人数,一只手肯定数不过来。最多的一年要花 20 万元,但家长还没有把账单填好发我,所以没有统计进去。但我认为,与其在培训班花那么大代价,还不如在校期间认真听,跟着老师的节奏走,效果好。 班主任郑燕萍告诉育儿补习班/p>
那位一年在培训班花费 6.25 万元的家长,之所以花费这么高,是因为给孩子报了语文、数学和科学三门课的补习班,单课时费用高,0 元一次课,每次 2 小时,全年合计约 次课。 孩子不清楚补习费需要多少,压根不想给他补课,身边的人都在补课。2019 年已经缩减为补习数学和科学。希望教育局能取缔所有的补习班,提高教师待遇。 这位家长忿忿不平地说。
另一位在补习班上开销很大的家长则坦言: 现在的初中生,一般多多少少都在各种大班、小班、一对一的补习班,大环境如此,而且孩子的成绩中等,觉得上补习班至少能跟上学校的学习节奏,不上家长会焦虑。我们曾和孩子沟通,若成绩在年级前列,可以不上补习班;或者现在也可以少上一些,但孩子觉得,某些成绩好的同学上的补习班还要多还要努力,所以他自己一定要去上。对于孩子的学习费用,只要孩子需要,我们都愿意也能够承担。孩子对此没表示过心疼,但他平时自己消费,从不大手大脚乱花钱。
一周夸奖孩子 次的家长表示,主要是日常生活中随口夸两句,并不是刻意表扬。譬如:做的真棒!表现不错,继续努力!这个跳跃动作很帅!今天的作业完成的很整齐干净!知道心疼妈妈了,会帮妈妈干活了,真是好孩子!……
我觉得,孩子被表扬后觉得心情愉悦,自我得到肯定。干劲很足,以后会更认真努力。 这枚爱夸娃的家长坦言,自己严肃批评孩子的次数不太多,除非是作业质量完成不好、成绩落后;和长辈犟嘴;点自己吃不完的食物用餐,但 2018 年孩子的确成长了,学校的学习氛围也好,所有没有犯这些错误,一次都没有挨批。
都说初中生学业压力大,那位 2018 年带娃去看了 场电影的家长是咋想的?通过班主任李维娟,育儿补习班上了这位佛系家长。她说: 电影是孩子的一项爱好,作为家长,理应支持孩子的兴趣爱好。而且平时课业比较重,每周六晚上带娃看场电影,能让娃放松下。我们看的大部分是外国大片,顺便增强一下英语听力,一举两得。初中生正值青春叛逆期,这也是增加亲子沟通的机会。
育儿账单的推出是受到了支付宝年度账单的启发,但支付宝只是钱财金额的统计,我们涉及到的还有学生日常行为的统计。 据观成中学老师介绍,这次账单中的六大项,其中前三项由家长填写,后三项由学生自己填写。 家长是学生的经济来源,学生是育儿过程中的核心,我们觉得让家长和孩子分别填写账单中的内容才能使账单数据更准确。
填写账单时,同学们认真地回忆过去一年与家长的点滴,并凝结成一个个数字,落在这份年账单上。 一开始孩子们拿到这个账单时都有些惊讶,但没过一会儿又显得十分惊喜。 许老师参与了此次年账单设计,孩子们惊讶是因为他们发现,原来父母在自己身上投入了那么多金钱和精力;惊喜则是因为这份年账单让他们回忆起了 2018 年一整年的家庭美好时光。
这份账单不仅对孩子一整年的表现做了梳理,并让他们明白家长为自己付出的心血,有所感恩,也帮家长们算了一本账,从中了解了孩子在教育上的一些需求,以及家庭教育上的优势与不足。 观成中学校长李洁表示,此外,恰逢期末出成绩,不少学生会因为期末考试而与家长产生一些不愉快,希望借此时机推出这份年账单,让学生和家长更好地沟通,彼此理解,减轻压力。
这份《育儿补习班》账单,是杭州观成中学的老师们设计的,在上学期结束时,以邮寄的形式送到了全校每一位家长的手中,由家长和学生一同填写完成后上交。
这份《育儿补习班》账单,是杭州观成中学的老师们设计的,在上学期结束时,以邮寄的形式送到了全校每一位家长的手中,由家长和学生一同填写完成后上交。
值得一提的是,这并不是观成k22次在家长当中开展育儿年终总结。去年,该校推出的总结方式是《育儿补习班》--成绩单上有 10 项考察科目,包括家庭氛围是否和睦,对孩子的关心程度、生活习惯培养等等,并设有 A+(育儿补习班)A(育儿补习班)B(育儿补习班) 三个评定等级,全部由孩子填写,为家长过去一年来的育儿工作作出评价。
据该校老师介绍,今年是在原有的基础上制定 育儿年度账单 ,将育儿的项目细化,用具体的数据说话。从评定等级的定向,到填实数据的定量,这是两份 单 的不同。
育儿补习班看了看《育儿补习班》,足足有六个大项--学习类、生活类、休闲娱乐类、亲子沟通类、家校联系类和陪伴类。每个大项里都有若干个小项需要家长统计和填写,包括补习班费用、书籍资料费、饮食费用、旅游出行费用,甚至还有平均每周与孩子沟通的时间等等,共 27 个空格。
全校近千名学生,由此产生了近千份初中版育儿年账单,在各班班主任的协助下,育儿补习班抽取百余份账单进行统计,得出一组杭州初中生一年花费的数据,供大家参考:
据我所知,我们班培训费超过 5 万的人数,一只手肯定数不过来。最多的一年要花 20 万元,但家长还没有把账单填好发我,所以没有统计进去。但我认为,与其在培训班花那么大代价,还不如在校期间认真听,跟着老师的节奏走,效果好。 班主任郑燕萍告诉记者。
那位一年在培训班花费 6.25 万元的家长,之所以花费这么高,是因为给孩子报了语文、数学和科学三门课的补习班,单课时费用高,0 元一次课,每次 2 小时,全年合计约 次课。 孩子不清楚补习费需要多少,压根不想给他补课,身边的人都在补课。2019 年已经缩减为补习数学和科学。希望教育局能取缔所有的补习班,提高教师待遇。 这位家长忿忿不平地说。
另一位在补习班上开销很大的家长则坦言: 现在的初中生,一般多多少少都在各种大班、小班、一对一的补习班,大环境如此,而且孩子的成绩中等,觉得上补习班至少能跟上学校的学习节奏,不上家长会焦虑。我们曾和孩子沟通,若成绩在年级前列,可以不上补习班;或者现在也可以少上一些,但孩子觉得,某些成绩好的同学上的补习班还要多还要努力,所以他自己一定要去上。对于孩子的学习费用,只要孩子需要,我们都愿意也能够承担。孩子对此没表示过心疼,但他平时自己消费,从不大手大脚乱花钱。
一周夸奖孩子 次的家长表示,主要是日常生活中随口夸两句,并不是刻意表扬。譬如:做的真棒!表现不错,继续努力!这个跳跃动作很帅!今天的作业完成的很整齐干净!知道心疼妈妈了,会帮妈妈干活了,真是好孩子!……
我觉得,孩子被表扬后觉得心情愉悦,自我得到肯定。干劲很足,以后会更认真努力。 这枚爱夸娃的家长坦言,自己严肃批评孩子的次数不太多,除非是作业质量完成不好、成绩落后;和长辈犟嘴;点自己吃不完的食物用餐,但 2018 年孩子的确成长了,学校的学习氛围也好,所有没有犯这些错误,一次都没有挨批。
都说初中生学业压力大,那位 2018 年带娃去看了 场电影的家长是咋想的?通过班主任李维娟,记者联系上了这位佛系家长。她说: 电影是孩子的一项爱好,作为家长,理应支持孩子的兴趣爱好。而且平时课业比较重,每周六晚上带娃看场电影,能让娃放松下。我们看的大部分是外国大片,顺便增强一下英语听力,一举两得。初中生正值青春叛逆期,这也是增加亲子沟通的机会。
育儿账单的推出是受到了支付宝年度账单的启发,但支付宝只是钱财金额的统计,我们涉及到的还有学生日常行为的统计。 据观成中学老师介绍,这次账单中的六大项,其中前三项由家长填写,后三项由学生自己填写。 家长是学生的经济来源,学生是育儿过程中的核心,我们觉得让家长和孩子分别填写账单中的内容才能使账单数据更准确。
填写账单时,同学们认真地回忆过去一年与家长的点滴,并凝结成一个个数字,落在这份年账单上。 一开始孩子们拿到这个账单时都有些惊讶,但没过一会儿又显得十分惊喜。 许老师参与了此次年账单设计,孩子们惊讶是因为他们发现,原来父母在自己身上投入了那么多金钱和精力;惊喜则是因为这份年账单让他们回忆起了 2018 年一整年的家庭美好时光。
这份账单不仅对孩子一整年的表现做了梳理,并让他们明白家长为自己付出的心血,有所感恩,也帮家长们算了一本账,从中了解了孩子在教育上的一些需求,以及家庭教育上的优势与不足。 观成中学校长李洁表示,此外,恰逢期末出成绩,不少学生会因为期末考试而与家长产生一些不愉快,希望借此时机推出这份年账单,让学生和家长更好地沟通,彼此理解,减轻压力。
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