【学前教育儿童观】倾听儿童相伴成长

【学前教育儿童观】倾听儿童相伴成长

　　《学前教育儿童观》，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。2023年5月30日/p>

　　 当国歌奏起k22个悦耳的音符，当鲜红的五星红旗，又一次像一团炽热的火焰迎着朝阳，沐浴晨曦冉冉升起。在开幕式上，城关区保育院邓红燕副院长在致辞中引导片区各园要以学前教育宣传月为契机，树立科学理念，尊重教育规律，幼儿身心发展，通过倾听、对话、观察、记录进一步走进儿童，科学保教，提升质量。

　　 环境是幼儿园重要的教育资源，它不仅仅起到装饰美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿园学习的有效途径和重要的教育方式。城关区保育院片区各园因地制宜挖掘环境资源，倾听儿童对话，让游戏成为儿童的基本活动，鼓励儿童以自己的方式探究世界，让环境成为重要的教育资源。

　　 城关区保育院聚焦幼儿园保教实践过程，宣传展示本院教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展，引导幼儿园将持续观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高教师的保教实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿的良好氛围，促进幼儿健康成长。以学前教育宣传月为契机，城关区保育院创设了倾听展览区，把对幼儿倾听的成果进行了展示，城关区保育院片区长与区保12所片区园所的园长、老师在倾听区进行了沟通交流和分享。

　　 为进一步剖析“一对一倾听”的教育意义，城关区保育院副院长邓红燕进行“驻足游戏现场 初探倾听记录”分享交流。邓红燕副院长指出，“倾听儿童”不是简单意义的用耳朵听，而是需要用多种感官集中于儿童的活动，用多元视角去看待儿童。陪伴，不是陪着，能真正倾听并听懂幼儿才是一种高质量的陪伴，“相伴成长”，重要的是倾听、记录孩子内心的真实想法，敏锐察觉幼儿的多方需要，在从容地陪伴孩子中，与幼儿共同成长。

　　 教育部印发《学前教育儿童观》中指出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历的游戏、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。区保片区民办园根据学前教育宣传月的重点和任务，多形式的组织宣传月八个一的系列活动。

　　 倾听不仅是一种能力，更是一种态度。下一步，城关区保育院片区将以此为契机，引导教师尊重、理解和支持幼儿发展需求，个体差异，加强师幼高质量互动；引导片区幼儿园注重梳理真实、鲜活、有效的保教实践案例，搭建教师分享交流平台，促进保教质量提升；充分发挥区保片区牵头园示范引领作用，展示经验做法，全面助推区保学前教育高质量发展。为“幸福每一个孩子，服务每一个家庭”而努力奋斗。倾听儿童 相伴成长，好的教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开。2023年学前教育宣传月，我们在行动！