8岁孩子的4首小诗竟道出育儿真谛妈妈我需要你这样做

8岁孩子的4首小诗竟道出育儿真谛妈妈我需要你这样做

　　 前段时间北京出台的一纸文件，将“学区房”这个词送上了热搜。而近来“双减”政策的落地更是引起一番风起云涌，学区房和校外培训机构眼看已经凉了好几度，但父母这份对儿女教育的焦虑似乎依旧没有随之降温。

　　 随着时代发展，身为家长的知识水平越来越高，深知教育的重要性，有条件的都想要给自己的孩子提供更优质的教育环境和资源，但随之而来的“学区房”“补习班”“培训班”“出国留学”等各座大山一次次地挑战家长们的心理防线和经济能力，也挑战着孩子的“时间管理能力”和心理承受力，教育变成了一个“老大难”而充满束缚的任务，各种培训机构、辅导平台、家长群里贩卖着教育焦虑，内耗、内卷，无不吞噬着每一个想要拼命向前冲的家长、老师和孩子。

　　 不得不说，教育的本质似乎已经被扭曲了，有条件的家长可以把孩子“打造”得更加k21，但却在内卷中体会个中痛苦；没有金钱和教育资源投资的家长和孩子，只能看着进阶的台阶越来越高，可望不可及。

　　 取消学区房、严管校外补习班、作业减负、“中普平衡”计划实现高中职中五五分流……国家出台的各种措施力图从大环境破除教育困境和束缚，让教育重回公平和本质。

　　 今日推荐的书关于育儿的诗：与百位关于育儿的诗探寻教育创新的作者于盈，她在书中集结了采访的100多位《关于育儿的诗》嘉宾的成长案例和洞见精华，以及她自身成长和在自己三个儿子的教育实践中关于家庭教育富有远见的解读和深刻感悟，总结了“启发”“放手”“陪伴”“引领”四宝，与读者分享她如何化解这份焦虑。

　　 “父母总是让孩子学这个学那个，这会给孩子带来巨大的压力，从而使孩子的大脑释放压力激素，会对大脑造成损害。”神经科学家鲁白教授接受作者于盈采访时如是说。

　　 虽然现在很多家长的做法就是在放学后和节假日将孩子送去参加各种补习班，用各类课程把孩子的时间填得满满当当，但这确实不是理性的教育方式，违背了大脑神经的发育规律，还可能会给孩子的健康成长带来难以弥补的伤害。

　　 当然，拒绝填鸭，也不是所有班都不能报，而是要有所选择。超前学习的补习班不报。孩子的学习认知发展是有阶段性的，超前教孩子学习识字、算术，甚至在小学阶段就让孩子开始学习初高中知识，都不符合孩子的成长规律，揠苗助长只会事倍功半。而兴趣班可以适当报。参加兴趣班确实能让孩子在年幼时接触各种类型的活动，让他们对相关领域有初步认识和入门体验，也是一门发现并激发孩子的兴趣潜能的窗口。所以家长可以适当地根据孩子的兴趣给他们报名参加诸如音乐、美术、体育等陶冶情操和放松身心为主的课程，但同时依旧要给他们留下自由玩耍的“弹性时间”。

　　 这种适当的“留白”，是发现孩子潜能的前提条件，而“留白”后的时间要引导孩子玩什么，怎么玩，才能启发孩子的好奇心，找到自己的兴趣所在呢？

　　 非结构性玩耍可以让孩子们任意发挥创意和想象力：沙土，积木，手工实验，角色扮演……这些他们都可以玩出千百种花样儿来，在其中孩子们的探索欲可以发挥到。家长们所需做的就是给他们提供这样一个适宜开放式玩乐的环境，并尽可能多地陪伴他们游戏和探索。

　　 这番悉心引导的“玩”，有助于启发孩子的好奇心和激发他们的内在动力，是推动他们在以后的学习和事业中长期投入和保持创造力的关键，而这种可贵的探索欲，是在补习班里无法培养的。所以，善启发的父母，请放下对补习班的执念，陪伴和引导孩子好好地“玩”！补习班可能可以一时提高孩子的成绩，而“会玩”却可以培养孩子终身学习的能力。

　　 在孩子的大小事情上过度包办呵护，也是导致父母过于焦虑的原因之一。父母对子女的爱有不同的表达方式，替孩子包办一切的做法只能称之为“溺爱”，只有放手让孩子积极面对未知、解决难题，才是“真爱”。

　　 家长的出发点都怀着善意，对于孩子的方方面面总想考虑周到，恨不得把所有的道理、知识和经验都告诉孩子，帮助他们解决眼前所有困难和问题，这已经陷入了一个误区，一面舍不得丢开手让他们去应对成长所要面临的困境和痛苦，一面又心急他们什么事情都不会都要家长来操心。这种两难的境地，怎么会让家长和孩子好受呢？

　　 没有经受风险和挑战的孩子，长大后自然缺乏应对复杂社会的能力，年纪再大也只是一个小宝宝，成为人们口中的“巨婴”。家长帮孩子把成长路上的困难和路障都铲除了，从长远来看不利于他们健康成长。

　　 家长需要做的，只是适当放手，让孩子有机会去处理生活中的各种问题，让他们尝试直面挑战并甘愿为自己的选择承担后果，这样才能帮助他们积累信心和能力，独立应对未来人生道路上的各种未知以及难以回避的失败与挫折。就如格力集团董事长董明珠在和作者于盈的采访中所说的：“的母爱是培养孩子勇于面对任何挫折和困难的坚强性格，以及独立生存的能力。”

　　 现今很多父母身为“打工人”，投身于工作，努力赚钱想给孩子提供更好的教育，付出了很多，却因为缺位、没有参与孩子的成长，使得孩子在成长过程中出现了方方面面的问题，“我也想好好陪伴孩子，但是我的工作不允许”成为了多数父母应对这种缺位的措辞。

　　 于盈工作十分繁忙，在兼顾电视节目的同时开设了时间管理的线上音频课程，并撰写图书，还操持深圳科创学院各项筹备工作的大小事宜，同时还养育三个儿子，哪件事情都极费时间和精力，而于盈在每件事情上都尽心尽力争取做得尽善尽美。

　　 作为一名拥有三个孩子的职场妈妈，她摆正了自己的位置，工作永远不是她的k22选择，她在家庭里才是k22。

　　 明确了这个定位，于盈便把自己的时间管理能力发挥到。为了白天有更多的时间陪伴孩子，她常常将半夜睡眠的时间用来工作，更加地去安排自己的日程。因为于盈的工作也较具灵活性，她会尽量配合家庭需求提前一年做好工作安排。像她大儿子从幼儿园升小一那年，她觉得帮助他度过这一段缓冲期特别重要，便在5月到7月这段时间把出外采访嘉宾的行程安排得满满当当，在美国出差时10天跨越了3个城市，先后采访了8位顶尖人物，再加班加点写稿剪辑，7月份就已经把8月、9月要播出的节目采访制作完毕，然后就可以在暑假陪伴三个儿子，9月帮助大儿子做好上小学的各种准备。

　　 这种陪伴是难得且十分有意义的，需要家长合理安排自己的时间。当认识到陪伴孩子的重要性，明确了家庭k22的原则，自然会找到克服困难的方法，腾出更多时间陪伴孩子。

　　 在信息化的年代，孩子面临外界的诱惑更多，父母时常要担心孩子受到其中传递的不良信息的影响。价值观的教育不能只交给学校和社会，父母才是孩子最重要的品德导师，需要教导孩子提高分辨善恶的能力，打好伦理道德根基，把握好人生方向。

关于育儿的诗红经济时代，孩子看到主播们通过直播打赏、拍短k21就可以赚得盆满钵满，很多都表现出不想关于育儿的诗红的心理，暗藏着对财富、对人生一种不甚健康的追求。

　　 家长应当在生活中对孩子加以引导，并成为影响孩子的标杆，塑造孩子健康的财富观。于盈的父母就从小教育她视钱财为身外之物，不必太过看重。虽然他们从小不给于盈限定零花钱，但是每次在她想买东西时，都让她想清楚自己是否真的很需要、很喜欢那件物品，给予了她充分的选择权，但也教会了她学会比较，慎重用钱。

　　 所以于盈从四五岁开始，便学会了这种理性的“购物思维”。而于盈的父母向来生活也简朴，从不浪费饭菜，也不追求k21，满足简单的物质生活，追求心灵上、精神上的收获和提升。类似这样的日常点滴都可以引导孩子形成良好的消费习惯和正确的消费观念，对物质和财富没有过分的欲望，在他们心里播下正向的种子，内化为一生的心灵财富。

　　 看到这，您心里头的焦虑是不是有在慢慢减轻了？《盈得》书中，还有很多令我们感悟同时又欢欣起舞的观点：让孩子越早面对失败越好、建立成长型思维、不用单一的标准衡量学生的能力水平、鼓励孩子多提问和敢于挑战权威……这些在领航者嘉宾们的研究数据、亲身经历和于盈的育儿实践中都得到了有力的验证。书中还有于盈遍访国内外各所名校所看到的教育的创新改革和尝试，对未来的学校进行了大胆畅想，宽慰家长唯名校是举的心。

　　 通读全书，会发现，教育不跟风、不焦虑，其实也没有那么难。就如樊登所说：“你的焦虑和担心并不会让孩子突然变得更好，因为焦虑和担心只是本能，能够帮助孩子活下去，但难以让他适应现代社会。社会化的过程是抑制原始本能、增加社会能力的过程。在适应现代社会的过程中，家长需要给孩子的是知识、耐心和爱。”

　　 在这本书中，你也可以看到这一些：知识、耐心和爱。这也是教育的出发点，用这份关爱教会孩子做人，赢得丰盈人生，而不仅仅成为一个学习成绩好的工具人。

　　 本书是一部思考和探寻教育创新的专著。作者以名人、名校、名师的宝贵经验为依托，分享了全球走在前沿的教育理念和创新教育探索的感悟和思考；以自身成长、育儿实践为验证，分享了父母对自己的教育，以及在教育培养三个儿子的过程中如何受到启发，在家里实践不一样的教育理念，和关心教育的每一个人探寻如何帮助孩子找到适合自己的路。